CAMPAÑAS DE LIMPIEZA, SIEMBRA UNA ÁRBOL Y CUIDA TU ESCUELA ( ELABORACIÓN DE CARTELES)

 

 

Primero de Secun

BLOQUE I

HIMNO A LA SECUNDARIA FEDERAL NO.2

SIEMPRE UNIDOS EN UN SOLO IDEAL 

LUCHAREMOS CON FE Y TEZON 

MANTENDREMOS LA RUTA DEL PROGRESO 

A FAVOR DE LA ESCUELA FEDERAL.

/ESTE HIMNO ES UN CANTO A VIVA VOZ

DE MAESTROS Y ALUMNOS DE LA 2

NUESTRA ESCUELA QUE EN SUS AULAS 

NOS COBIJA SECUNDARIA FEDERAL NÚMERO DOS/

LOS CLARINES Y TAMBORES TOCARÁN 

EL PROGRESO DE LA ESCUELA FEDERAL 

LOS ALUMNOS SABREMOS RESPETARLA 

EN SEÑAL QUE SI QUEREMOS ESTUDIAR. 

FIGURAS LITERARIAS O FIGURAS RETÓRICAS.



Uso de verbos en la redacción de un reglamento VERBOS EN ACCIÓN.  Indican lo que hace un sujeto, por lo general, los verbos de los reglamentos muestran acciones que se pueden ver.

PROYECTO 3 LECTURA DE NARRACIONES DE DIVERSOS SUBGÉNEROS NARRATIVOS. 

GÉNEROS LITERARIOS 

GÉNERO NARRATIVO ESTA MUY BIEN EXPLICADO ESTE VIDEO ESPERO TE SIRVA, PARA REALIZAR TU ESQUEMA

SUBGÉNEROS NARRATIVOS

EXCELENTE INFORMACIÓN QUE CONTIENE LA SIGUIENTE PÁGINA.

https://www.lifeder.com/caracteristicas-del-genero-narrativo/

Investigar sobre mitos y leyendas de la literatura Universal ( Literatura)

 http://mitos-leyendas-urbanas.blogspot.mx/

 http://mundileyendas.blogspot.mx/

Diferencia entre mito y leyenda

https://educacion.uncomo.com/articulo/cual-es-la-diferencia-entre-mito-y-leyenda-24814.html

https://mitosyleyendas.idoneos.com/

https://deconceptos.com/ciencias-sociales/leyenda

http://aliso.pntic.mec.es/agalle17/cultura_clasica/mito1.htm

http://mitosmexicanos.com.mx/http://mitosyleyendascr.com/mitologia-griega/

cómo elaborar una antología

http://charlandoconlaweb.weebly.com/uploads/4/3/0/4/4304312/que_es_una_antologa.pdf

Elaborar fichas de trabajo para analizar información sobre un tema. ( Estudio) 

Partes de un texto informativo

                          

Textos informativos y sus características.  

https://www.portaleducativo.net/sexto-basico/421/Textos-informativos

 Definición de texto informativo.

https://definicion.de/texto-informativo/

En esta página se encuentran: significado de texto informativo, su función, estructura

https://www.significados.com/texto-informativo/

 El fragmento siguiente fue tomado del link que citado anteriormente.

Qué es el Texto informativo:

"El texto informativo es aquella producción de contenido que permite al lector obtener información sobre un acontecimiento actual o pasado o cualquier otro asunto o tema percibido en periódicos, enciclopedias, revistas, etcétera." 

Ejemplo de como citar la página anterior: 

Cómo citar: "Texto informativo". En: Significados.com. Disponible en: https://www.significados.com/texto-informativo/ Consultado: 18 de octubre de 2017, 10:33 am.

 Un video de como hacer fichas de trabajo.

TRIMESTRE II

Ficha temática

 trayecto No. 8 La exposición oral 

 

Pasos para lograr una exposición exitosa

POEMAS

los videos de lo visto el viernes, para que obtengan letra de canciones.

Mariana, Mariana del libro de José Emilio Pacheco "Las batallas en el desierto"

Canción de Natalia Lafourcade  versión Azul.

Varios Poemas hechos canción.

PROYECTO 10 DICHOS, PREGONES Y REFRANES.

REFRANES:

http://www.taringa.net/posts/humor/10762988/Refranero-mexicano-con-su-significado.HTML

http://www.mexicodesconocido.com.mx/refranes-mexicanos.html

CORRIDOS:

http://centaurodelnorte.com/corrido-maquina-501/

COPLAS:

http://www.cuentos-infantiles.org/coplas-mexicanas/

PREGONES: https://www.ejemplosde.com/52-conocimientos_generales/1841-ejemplo_de_pregones.html

http://panquesopan.blogspot.com/2014/06/pregones-modernos.html

Recursos prosódicos

 http://es.slideshare.net/pgocegue/rec-prosdicos

http://www.elportaldemexico.com/arte/musica/cancioneropopularanonimo.htm

http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/Colecciones/index.php?clave=cuantos&pag=4

Características de los dichos, pregones y refranes.

link para realizar la investigación

aprende, práctica y pon a prueba tus conocimientos. 

https://quizlet.com/317359828/refranes-dichos-y-pregones-flash-cards/

https://www.diferenciador.com/diferencia-entre-dicho-y-refran/

significados

https://www.significados.com/dichos-y-refranes/

Bloque II

Proyecto 4. Comunicar lo que se sabe (ámbito de estudio)

Práctica social del lenguaje: Integrar información en una monografía para su consulta.

http://blog.udlap.mx/blog/2013/03/monografia/

El párrafo consulta:

http://www.tareasya.com.mx/index.php/tareas-ya/secundaria/espanol/analisis-de-textos/1593-El-p%C3%A1rrafo.html

https://www.caracteristicas.co/parrafo/

FICHAS DE RESUMEN

http://www.tareasya.com.mx/index.php/tareas-ya/secundaria/espanol/analisis-de-textos/1594-Elaboraci%C3%B3n-de-fichas-de-resumen.html

 http://www.capitalemocional.com/apa.htm Normas APA para citar información bibliográfica.

http://es.slideshare.net/juanjo1152/fichas-bibliogrficas-apa-1820836

 Como hacer una monografía

 https://www.youtube.com/watch?v=k2H1jLEViHg

https://www.caracteristicas.co/monografia/

TIPOS DE TEXTOS

http://aprendeconmila.blogspot.mx/2012/07/tipos-de-textos-y-tabla-comparativa.HTML

http://metasaprendidas.blogspot.mx/2009/07/tipos-de-texto.HTML

A PRACTICAR ( Tipos de textos)

http://www.librosvivos.net/smtc/pagporformulario.asp?idIdioma=ES&TemaClave=1047&pagina=13&est=4

 USO DE LA VOZ PASIVA EN LA DESCRIPCIÓN DE LOS OBJETOS Y FENÓMENOS.

http://www.cca.org.mx/profesores/cursos/secundaria_espanol/html/m01/tema03/p_08c.html#

http://profesortamayo.blogspot.mx/2012/11/la-monografia-parte-1.HTML

USO DEL IMPERSONAL EN LA DESCRIPCIÓN DE LOS OBJETOS Y FENÓMENOS.

http://www.hiru.com/lengua/oraciones-impersonales

   

Cuentos de Ciencia Ficción (Ámbito de literatura) 

Práctica: Escribir un cuento de ciencia ficción para compartir.



 http://www.losmejorescuentos.com/cuentos/cuentosdecienciaficcion.php

http://axxon.com.ar/rev/160/c-160cuento6.htm

http://identidadgeek.com/los-10-mejores-cuentos-cortos-de-ciencia-ficcion/2009/12/

El género narrativo es el tipo de texto literario en el que se relatan historias.

El cuento pertenece al género narrativo y se caracteriza por su brevedad, por tener una sola trama y un conflicto. 

Subgéneros literarios son los distintos grupos o categorías en que podemos clasificar las obras literarias de acuerdo con su contenido y su tema.

Ejemplos de subgéneros de cuento:

Cuentos de ciencia ficción. Son historias imaginadas que vinculan en su desarrollo aspectos tecnológicos y científicos más avanzados de los que existen.

Cuentos fantásticos. En el desarrollo de estos relatos ocurren sucesos imposibles en la vida real (lluvias de fuego, apariciones de fantasmas, etcétera) y en ellos abundan tanto personajes como objetos fabulosos (hadas, brujas, gnomos, ogros, encantamientos, varitas mágicas, entre otros). Cuentos policiacos. Este subgénero combina acción, drama y suspenso. Se caracteriza por involucrar al lector en la resolución de un caso criminal.

Los cuentos

Los cuentos son textos narrativos breves, que concentran las acciones con una carga de intensidad que se resuelve en el final.

Pueden ser de origen popular o folclórico. Esto quiere decir que no tienen un autor, sino que forman parte de la tradición oral de una comunidad. Por eso, oirás muchas variantes de un cuento de este tipo, según el lugar o la persona que lo cuente. La riqueza de la tradición oral se basa, precisamente, en la posibilidad de introducir variaciones en el tema de un cuento ya que cada “cuentacuentos” agrega al relato parte de su ingenio y personalidad.

Los cuentos literarios son aquellos que tienen autor conocido y han sido fruto de una elaboración literaria. Estos cuentos pueden ser realistas, maravillosos, fantásticos, de ciencia-ficción, policiales, etc. y tienen como objetivo causar sorpresa en el lector o concentrar su atención. De allí que se introduzca en el cuento literario moderno el llamado “final sorpresivo”. Uno de los mayores representantes del cuento moderno fue el estadounidense Edgar Allan Poe. En Argentina, tenemos cuentistas como Julio Cortázar, Haroldo Conti, Jorge Luis Borges, Adolfo Bioy Casares, entre otros.

Bloque III (ámbito de literatura).

Práctica: Leer y escribir poemas tomando como referente los movimientos de vanguardia.

MOVIMIENTOS DE VANGUARDIA.http://www.misecundaria.com/Main/MovimientosDeVanguardiaDelSigloXX
http://es.wikipedia.org/wiki/Vanguardismo

Bloque IV (ámbito de literatura).

Práctica: Conocer la lírica tradicional mexicana.

LÍRICA TRADICIONAL Y ¿QUÉ ES ESO?

ESPERO QUE ESTE VIDEO PUEDA AYUDARLES A ENTENDER MEJOR

http://www.rinconcastellano.com/edadmedia/poesiapopular.html#

http://www.liceus.com/cgi-bin/aco/lit/01/010106.asp

DEFINICION DE POESÍA

http://definicion.de/poesia/

http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=INFIMO

http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=INFIMO

http://www.bibliotecas.tv/zapata/corridos/libro2.htm

http://www.chicano.ucla.edu/center/events/lamartina.html

http://www.fortunecity.es/salsa/rap/552/corrido.HTML

CORRIDOS:

http://centaurodelnorte.com/corrido-maquina-501/

COPLAS:

http://www.cuentos-infantiles.org/coplas-mexicanas/

http://www.monografias.com/trabajos91/lirica-tradicional/lirica-tradicional.shtml

Recursos prosódicos

 http://es.slideshare.net/pgocegue/rec-prosdicos

http://www.elportaldemexico.com/arte/musica/cancioneropopularanonimo.htm

http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/Colecciones/index.php?clave=cuantos&pag=4

Bloque IV (ámbito de estudio)

Práctica: Escribir un informe de investigación para estudiar.

informe de investigación científicahttp://www.google.com.mx/imgres?um=1&hl=es&sa=N&biw=1280&bih=619&tbm=isch&tbnid=eWXdow4wnSw22M:&imgrefurl=http://renzo1394.blogspot.com/2010_09_01_archive.html&docid=XpRHZnm7a0YKDM&imgurl=https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEimG9CFRnbDEzxGcGpu5-sJNLSBKwmwOiQljitF5I9pvD24dyHIT8Ps4m_ix2R5p8-0n9r73wZ7xt73nJDJnTzm3_VpJZPsDrXY3Ih2I4ppynME_6T-jUegn998rkPS-vSNpzxGZfkeBDL9/s1600/Informe%252Bde%252BExperimento.jpg&w=1600&h=766&ei=QVdhT-2MJuzfsQLkhuT_AQ&zoom=1

http://www.ehowenespanol.com/redactar-informe-experimento-cientifico-como_11701/http://temasdeciencia.blogspot.mx/2008/09/el-informe-cientfico.html

http://www.slideshare.net/aryprof/qu-es-un-reporte-de-investigación

http://fundamentosinvestigaciontec.blogspot.mx/2009/05/reporte-de-investigacion.html

Ámbito de participación social.

Práctica: Analizar el contenido de programas televisivos.

 Escribir Reseña crítica sobre un programa de televisión

Bloque V (ámbito de literatura)

Práctica: Adaptar una obra de teatro clásica al contexto actual).

imprime tus obras de teatro

HAMLET http://aix1.uottawa.ca/~jmruano/hamlet.ruano.trad.pdf

SUEÑO DE UNA NOCHE DE VERANO http://americanplayers.org/assets/documents/Spanish_Midsummer.pdf

http://americanplayers.org/assets/documents/Spanish_Midsummer.pdf

http://www.educarchile.cl/Userfiles/P0001%5CFile%5Carticles-100342_Archivo.pdf

ROMEO Y JULIETA http://www.librear.com/archivosebooks/Shakespeare%20William-Romeo%20y%20Julieta.pdf

SEGUNDO DE SECUN

BIENVENIDOS AL CICLO ESCOLAR 2023-2024.
MIS QUERIDOS ALUMNOS ESPERO ESTE ESPACIO PUEDA SER DE UTILIDAD PARA USTEDES.

Tercero de Secun

¡¡¡Ya estoy en tercero!!

Ámbito de Participación Social: Analizar el efecto de los mensajes publicitarios a través de encuestas.


Analizar el efecto de los mensajes publicitarios a través de encuestas.

https://militak.wordpress.com/influencia-de-la-publicidad-en-el-comportamiento-de-los-jovenes-y-a-dolescentes-2/ Partes del anuncio publicitario.

Figuras retórica en la publicidad. 

Ejemplos de figuras retóricas en los comerciales.

                                 
ACTIVIDADES A REALIZAR  DURANTE EL PROYECTO:


 (Búsqueda de ) Anuncios publicitarios clasificados en función de un criterio.
 Discusión para el análisis del contenido y características de los anuncios seleccionados.
 Discusión grupal sobre el impacto de los mensajes publicitarios.
 Lista de preguntas para realizar la encuesta sobre un anuncio publicitario y su influencia en los usos y costumbres de los consumidores.
 Selección de la población muestra para aplicar la encuesta (edad, sexo, ocupación).
 Sistematización de los resultados de la encuesta(empleo de tablas o gráficas que organicen la información recabada).
 Borrador del informe de la encuesta, que cumpla con las siguientes características:
-­‐ Presentación del tema
-­‐ Descripción del cuestionario empleado.
-­‐ Descripción de los resultados obtenidos (uso de tablas o gráficas; análisis de los datos encontrados y conclusiones).
-­‐ Conclusiones.

PRODUCTO FINAL:
 Informe de la encuesta sobre el efecto de los mensajes publicitarios, para compartir con la comunidad.


Ámbito de Literatura: Estudiar las manifestaciones poéticas en un movimiento literario

PROYECTO II  ÁMBITO DE LITERATURA.

ESPERO LES SEAN ÚTILES LAS SIGUIENTES PÁGINAS PARA LA REALIZACIÓN DE SUS ACTIVIDADES.

PROYECTO 2 💙  

Ámbito: Literatura.  Práctica Social del lenguaje: Estudiar las manifestaciones poéticas en un movimiento literario.  

Concepto de poesía Contemporánea

https://www.definicionabc.com/general/poesia-contemporanea.php

Lenguaje Figurado

https://definicion.de/lenguaje-figurado/

https://www.definicionabc.com/comunicacion/lenguaje-figurado.php

https://www.definicionabc.com/general/sentido-figurado.php

figuras retóricas

http://profesorenlinea.com.mx/castellano/figuras_literarias.htm

Textos poéticos, estructura y figuras literarias.

https://www.slideshare.net/venus1087/texto-dramtico-quinto?next_slideshow=1

MOVIMIENTOS POÉTICOS

http://www.buenastareas.com/ensayos/Movimientos-Poeticos/1145642.html
http://definicion.de/movimiento-literario/
http://www.monografias.com/trabajos89/movimientos-literarios-el-romanticismo/movimientos-literarios-el-romanticismo.shtml
http://espadequinto.blogspot.mx/2011/09/caracteristicas-de-los-movimientos.html

RECURSOS LITERARIOS

Figuras literarias, retóricas, tropos, recursos literarios. 

http://www.retoricas.com/2009/05/figuras-retoricas-literarias-ejemplos.

htmlhttp://www.retoricas.com/2010/06/principales-figuras-literarias.html
http://www.profesorenlinea.cl/castellano/figuras_literarias.htm
http://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/109-ejemplo_de_metafora.html

Una página para la elaboración de su línea y del cuadro http://es.scribd.com/doc/38652688/MOVIMIENTO-POETICO

El siguiente es un video de los poemas del autor Mario Benedetti. Espero lo disfruten tanto como yo. 

 A continuación puedes consultar la siguiente página donde encontraras poemas de todos los tiempos 

TEXTOS INTRODUCTORIOS 

¿POR QUÉ EL PROLÓGO?

Proyecto  No. 4  Panel    

Informes de experimentos: 

II TRIMESTRE 
Analizar obras literarias del Renacimiento para conocer las características de las época.
La literatura española en el Renacimiento.
Proyecto 8

Los autores renacentistas. 

Renacimiento Español

Autores españoles del renacimiento.

https://senosanse.wordpress.com/2010/05/16/autores-y-obras-renacentistas/

Autores renacentistas y sus obras. 

www.rinconcastellano.com/biblio/renacimiento/indx.html

http://www.portalplanetasedna.com.ar/renacimiento2.htm

http://albalearning.com/audiolibros/anonimo_lazarillo-0.html LAZARILLO DE TORMES  autor anónimo.
autor  el  inglés William Shakespeare
SUEÑO DE UNA NOCHE DE VERANO http://americanplayers.org/assets/documents/Spanish_Midsummer.pdf
http://americanplayers.org/assets/documents/Spanish_Midsummer.pdf
http://www.educarchile.cl/Userfiles/P0001%5CFile%5Carticles-100342_Archivo.pdf
ROMEO Y JULIETA http://www.librear.com/archivosebooks/Shakespeare%20William-Romeo%20y%20Julieta.pdf
Autor español 1470-1541
la Celestina de Fernando de Rojas
https://mx.ivoox.com/es/celestina-tragicomedia-calisto-melibea-audios-mp3_rf_1420685_1.html?autoplay=true
Autor español 1562-1635

Fuente Ovejuna de Lope de Vega Y Carpio.
http://www.colegiolapiedad.com/Archivos/Adjuntos/Contenidos/FUENTEOVEJUNA.pdf

ACTIVIDADES A REALIZAR EN EL PROYECTO:

1.Seleccionar una obra del renacimiento español para su lectura.

2. Discutir sobre las características observadas en la obra seleccionada .

3. Diseñar un cuadro comparativo de las características de la época a partir de la obra literaria seleccionada ( modos de vida, lenguaje y acontecimientos sociales, entre otros.) y anotan las transformaciones en modos de vida y valores que los pueblos han experimentado con el paso del tiempo.
En equipo harán lo siguiente:
1.- Identifican al narrador y comentan cómo son las situaciones a las que se enfrentan los personajes.
2.- Ubican en dónde se desarrolla el relato.
3.- Describirán a cada uno de los personajes, sus características , circunstancias y situaciones a las que se enfrenta.
4.- Reflexionar con respecto a los siguientes aspectos:
4.1 Características de la novela del Renacimiento.
4.2 Significado de la obra en el contexto en el que fue escrita.

4.3 Vigencia del contenido y personajes de la obra.

Escribir borradores de un texto en el que expliquen algunas características de la época, observadas a lo largo de la lectura de la obra. 

Elaborar en equipo un cuadro o tabla comparativa que les permita comparar las palabras identificar en las obras leídas.

Observar las variantes lingüísticas del español a lo largo del tiempo y elaborar y una lista de las palabras con su significado, si estas siguen vigentes o no.

Proyecto 9

Investiga sobre las distintas culturas del mundo. 

Realizar un programa de Radio de una cultura del mundo 

http://pinterest.com/changourbano/culturas-del-mundo/

lean lo siguiente tradiciones y culturas del mundo.
http://www.buenastareas.com/ensayos/Tradicciones-y-Culturas-De-Diferentes-Paises/1634605.HTML

http://www.conevyt.org.mx/cursos/cursos/vaco/contenido/revista/vc07r.htm
http://unaespanolaenparis.wordpress.com/category/costumbres-y-culturas-del-mundo/
http://bulgariatravel.org/es/p%C3%A1gina_din%C3%A1mica/78
http://www.viajejet.com/costumbres-orientales/

cosmogonía
http://www.profesorenlinea.cl/universalhistoria/Universo_Vision_culturas.htm

Proyecto 10 Mapas conceptuales y crucigramas para una lectura valorativa.

Listos para crear su crucigrama:
http://hot-potatoes.softonic.com/
EJEMPLOS DE MAPAS CONCEPTUALES.
http://unidad8economia.blogspot.mx/2012/03/instrucciones-sobre-la-elaboracion-de.HTML

http://conocimientoysistemas.wordpress.com/tag/pasos-para-construir-mapas-conceptuales/
http://www.flickr.com/photos/42756093@N05/4040254940/

TERCER TRIMESTRE
Proyecto 12 Elaborar una historieta para su difusión. 
investigar: 

Características y función de la historieta
https://www.caracteristicas.co/historieta/
https://concepto.de/historieta/

Características y función de las onomatopeyas

https://www.euston96.com/onomatopeya/

https://www.unprofesor.com/lengua-espanola/caracteristicas-de-las-onomatopeyas-602.html

1.- Reflexiona acerca de los problemas de tu comunidad.

Violencia dentro de las familias, violencia en la escuela, tiraderos de basura, la gente en la calle, no tiene el hábito de colocar la basura en los botes o no hay botes destinados para que lo hagan, en la escuela los alumnos rayan y maltratan el mobiliario; no hay luz pública en las calles, hay falta de agua, no hay calles pavimentadas, etc.

2.- Observa tu entorno y haz un listado de los problemas que se manifiestan en él.

3.- Selecciona el problema que pueda comunicarse por medio de una historieta.

4.- Busca material sobre este problema ( sin salir de tu casa, usa las redes) para caracterizarlo, conocer un poco su historia e identificar sus causas.

5.- Haz un esquema de planificación de las historieta que vas a elaborar.

6.- Elabora la primera versión (boceto o borrador) de la historieta 

7.- Revisa el texto elaborado, con ayuda de la lista de cotejo y realiza las correcciones correspondientes.

8.- Finalmente elaborar tu versión final de la historieta.

El video, es para niños, pero esta muy bien explicad, espero les sirva para comprender mejor y elaborar su trabajo.Éxito.

PROYECTO 13. ELABORAR UN ANUARIO QUE INTEGRE AUTOBIOGRAFÍAS. 

¿Qué tengo que saber antes de empezar el proyecto? 💭💭💭

Investigar:

Características y función de las autobiografías.

Función de la trama narrativa y los sucesos que se narran.

El tipo de narrador o voz narrativa.

Los tonos en la autobiografía.

La coherencia en los relatos autobiográficos y la sustitución léxica para evitar repeticiones. 

Características y función de los anuarios.

ACTIVIDADES A REALIZAR:

1.- Buscar y leer información acerca de qué e una autobiografía.

2.- Leer autobiografías para recusar elementos que puedan utilizarse para escribir la propia. 

3.- Haz una reflexión personal acerca de ti mismo (carácter, personalidad, experiencias vividas, etc)

4.- Selecciona a personas (sin salir de casa) que te puedan dar más información sobre cómo eres o sobre alguna etapa de tu vida.

5.- Escribe o elabora un guion para construir tu relato autobiográfico, en el cual deberás considerar el pasado, presente y tu proyecto de vida futura.

6.- Redacta tu autobiografía integrando la información que obtuviste (en el punto 4) y lo que deseas compartir con otras acerca de ti.

7.- Revisa la versión borrador con la lista de cotejo acordada en el grupo. Además se la puedes dar a leer a tu familia, con la que te encuentras en casa o mediante videollamada a tus compañeros y amigos, si te hacen sugerencias, síguelas y realiza las correcciones correspondientes.

8.- Prepara tu versión final de la autobiografía.

9.- Conocer las características de un anuario y en grupo determinar que elementos contendrá su anuario.

10.- Recopilar las autobiografías ( sugerencia: colocar cuando menos una fotografía en la autobiografía) de los compañeros de grupo, para integrar el anuario.

11.- Decidir el diseño del anuario, los idóneo sería que cada uno tuviera un ejemplar del anuario; pero me conformo con que elaboren uno y lo lean en el grupo.

Las actividades 10 y 11 quedaran pendientes para el regreso a clases, o si ustedes pueden reunir las autobiografías y elaborar el anuario sería perfecto; pueden enviar el producto final al correo que les deje en el comentario.

LECTURA DRAMATIZADA DE UNA OBRA DE TEATRO.


http://www.obrasdeteatrocortas.com/

OBSERVEN LOS VIDEOS
http://mx.m.globedia.com/lectura-dramatizada-obra-teatro
http://www.youtube.com/watch?v=agrWMUvDomE

Exploren el siguiente link dos buenas obras de Federico García Lorca Bodas de Sangre y La casa de Bernarda Alba
https://freeditorial.com/es/books/bodas-de-sangre/related-books

https://www.google.com.mx/search?ei=3l6ZXOTMEoSksAWj9IKQDw&q=el+juez+de+los+divorcios+miguel+de+cervantes+pdf&oq=el++juez+de+los+divorcios+de+pdf&gs_l=psy-ab.1.0.0i8i30.10993.34878..36996...7.0..0.263.7429.0j41j9......0....1..gws-wiz.......0i71j0i7i30j0i67j0j0i8i7i30j0i13.9qL3TB4dvSs

OBRA:  PROHIBIDO SUICIDARSE EN PRIMAVERA

http://www.stpaul.cl/biblioteca/Prohibido%20suicidarse%20en%20primavera.pdf


ARTÍCULO DE OPINIÓN 
EJEMPLOS
http://ejemplosde.org/lengua-y-literatura/articulos-de-opinion/
 http://www.ejemplode.com/11-escritos/1905-ejemplo_de_articulo_de_opinion.html
 recuerda que un artículo de opinión se estructura : tesis, argumentos y opinión. Debe ser un tema de interés público.